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[인물사] 의병 이끌고 항일전 지휘한 충신 ‘허위’

학습프로그램 개발과 운영

2014년 05월 01일(목) 14:44 [경북중부신문]

　가. 각급 학년에 맞는 프로그램 개발
　구미시에서 왕산을 따라 배우는 프로그램을 개발하는 것이 바람직하다. 현재 특목고(특수목적고등학교)에서는 교과과정이 일부를 마음대로 선정하고 있다. 그러면서 특정한 교과목에 학교 나름대로 선정한 교재를 사용하고 있다.
　예를 들자면 현대고등학교는 정주영의 일대기를 교재로 삼아 ‘정주영 따라 배우기’를 추진하고 있고, 해운대고등학교는 『백범일지』를 교재로 삼아 ‘백범 따라 배우기’를 선택하고 있다. 김구를 학생들이 모범으로 삼고 따라갈 목표로 정한 것이다.
　구미시에서도 바람직한 구미시민을 양성한다는 방침을 세우고 역사적 인물을 표본으로 삼을 필요가 있다.
　그런 경우에 가장 적당한 구미인물로 왕산선생을 내세울만하고, ‘왕산선생 따라 배우기’ 프로그램을 개발할 필요가 있다. 초등학교에서 고등학교까지 향토사교육이나 국어교육에서 이 부분을 선택할 수 있다.
　각급 학교 학년에 맞는 향토사 교재를 개발하고, 국어와 역사 분야 교과목에 이를 접목시키면 된다. 그럴 경우 기념공원과 기념관은 현장교육을 위한 적절한 장소가 될 것이다.
　또 구미시에서는 청소년 교육 형태를 왕산선생 따라 배우기 차원에서 해결하는 편이 좋다.
　예를 들자면 청소년연맹이나 화랑어린이회, 혹은 보이스카우트 등을 ‘왕산의병대’와 같은 독특한 조직으로 편제하는 것을 고려할 만하다.
　그것이 정치적이지 않은, 순수한 교육적 목적을 지양한다면 대단히 훌륭한 성공사례로 정착하게 될 것이다.
◇ 자료제공: 구미 왕산기념관(465-6622)

중부신문 기자

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