‘지덕체’ 겸비한 글로벌 ‘선주人’ 육성
개교 8년, 명문대 진학 ‘명문高’ 도약
EBS 교육방송, 사교육 절감형 학교 운영
“자기주도적 학습 통해 공교육 신뢰 높여”
2012년 02월 28일(화) 03:03 [경북중부신문]
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최근 학력중심의 과도한 교육이 청소년의 올바른 인성함양을 저해하고, 학교폭력 등의 심각한 사회문제를 유발하면서 교육정책 전반에 대한 변화가 요구되고 있다.
특히, 대학입시 위주의 과도한 경쟁이 학생 상호간의 인간성을 훼손하고, 개개인의 소질과 잠재력을 훼손하면서 전인교육을 주창하는 우리교육의 현실을 무색케 하고 있다는 우려의 목소리가 높게 일고 있다. 이 가운데 일부 학교를 중심으로 ‘인본주의(人本主義)’ 관점에서 교육과정을 ‘창의교육(創意敎育)’으로 이해하고 이를 교육현장에 실천하고자 하는 움직임이 활발하게 이뤄지고 있다.
지역에서 창의적 체험활동으로 창의성과 인성을 겸비한 미래지향적 인재를 육성하는 선주고등학교가 지역 교육계의 새로운 구심점으로 부상하고 있다.
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◆ 창의적 체험활동 ‘이해와 배려’ 실천
2004년에 개교한 선주고등학교(교장 정수만·사진)는 ‘뜻을 세우고 힘써 행하자(立志力行)’는 교훈 아래 “올바른 인성과 가치관을 함양하여 도덕적인 사람을 기른다”는 교육목표 아래 ‘새로운 생각과 참된 마음을 지닌 인재 육성’에 노력을 경주하고 있다.
선주고는 학생의 흥미와 소질, 적성을 파악하여 자기 정체성을 확립하고, 학업과 직업에 대한 다양한 정보를 탐색하여 자신의 진로를 설계하고 준비한다. 창의적 체험활동 교육과정은 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 4개영역으로 구성하되, 학교는 영역과 활동 내용을 자율적이고 창의적으로 선택하여 운영하고 있다.
선주고는 이 같은 학생들의 창의체험활동을 지원하기위해 방송부, 밴드부, 영화제작부, 요리연구반, 시사토론, 과학탐구, 독서토론, 학교신문제작반 등 모두 32개의 동아리를 조직 운영하고 있다. 학교 내외에서 실시되는 동아리·봉사활동 내용은 진솔하게 기록하여 나만의 ‘커리어 프로파일’을 만들도록 하고 있다. 커리어 프로파일은 학생들의 잠재력, 소질, 인성, 적성 등을 종합적으로 평가할 수 있는 자료로서 학교생활기록부와 연계돼, 대학 입학 시 입학사정관이 학생의 교과 이외의 학교생활의 과정과 결과를 참고할 수 있는 학생이해자료로 활용되도록 하고 있다.
이 같은 학교의 노력으로 학생 개개인의 자기주도적인 진로 및 학교생활을 계획하고 실천하는 능력이 신장되고, 교과 영역뿐만 아니라 비교과영역에 대한 활동 강화로 학생들의 인성과 창의성을 신장하는 성과를 거두었다. 이는 학생 스스로 창의적 체험 활동의 이력을 한눈에 볼 수 있어 진로에 대한 설계나 바른 인성을 갖추는데 좋은 지표가 된다는 점에서 교육전반에 긍정적인 영향을 기대하고 있다.
정수만 교장은 “학교교육과정 중심의 활동과 학교의 특성화된 프로그램 운영으로 교육 내실화와 교육 만족도를 높일 수 있다”면서 “체험활동내용을 학생이 직접 입력하고 담당교사와 담임교사의 승인과정을 통해 대리입력 및 사교육 발생 요인을 차단하여 활동 내용의 신뢰성을 확보하도록 하고 있다”고 밝혔다.
◆ 예체능 교육 통해 ‘知德體’ 함양
선주고는 공교육의 경쟁력을 높이고 교육 수요자의 만족도를 높이기 위한 목적으로 여느 학교와 달리 예체능교육을 강화하고 있다. 우선 미술 및 체육 관련학과 진학 희망 학생의 사교육비 절감과 실기시험 대비 능력 향상을 통해 사교육비 절감의 본보기를 정립하여 다른 교과로 확대한다는 것이 예체능교육의 기본 방침이다.
이를 위해 방과후 자율학습시간에 미술·체육 실기반을 운영함으로써 사교육비 경감은 물론, 학원을 오가는 시간과 불편을 최소화함으로서 특기 신장과 교육비 절감의 이중효과를 거두고 있다. 이와 함께 다양한 체험 프로그램 운영을 통해 연합실기시험, 예능실기경연대회 참가, 대입설명회 개최, 학부모 연수회 개최, 하계수련회 운영 등 넓은 사회적 안목을 키울 수 있는 체험의 기회를 제공하고 있다.
특히 교육의 내실을 기하기 위해 예체능학급을 편성, 2학년과 3학년의 인문사회과정 내에 예체능학급을 편성하여 진로지도의 전문성을 도모하는 등 예체능 교육을 통해 지덕체(知德體)를 겸비한 글로벌 ‘선주人’을 육성하는데 최선을 다하고 있다.
정수만 교장은 “다양한 체험학습의 기회는 학교 밖의 사교육에 의존하던 학생들을 학교 안으로 흡수함으로써 사교육비를 크게 절감하고 공교육의 위상을 제고하였다”며 “예체능 교과 담당교사를 학급담임으로 배정함으로써 진로지도의 전문성을 꾀하고 수요자 중심 교육의 활성화로 학부모들에게 학교교육에 대한 신뢰감을 심어주었다”고 예체능교육의 중요성을 강조했다.
◆ EBS 교육방송 시범학교 운영
선주고는 자기주도적 학습력 신장과 공교육의 내실화를 위해 2011년 3월부터 EBS 수능방송 경상북도교육청 지정 시범학교를 운영하고 있다. 2013년 2월까지 실시되는 시범학교는 ‘EBS 콘텐츠의 수준별 활용을 통한 자기 주도적 학력신장’이라는 주제로 2년간 운영된다.
이번 시범학교 운영은 인터넷과 TV를 연계한 EBS 수능콘텐츠 활용을 통해 학생들의 자기주도적 학습력을 신장시키고 동시에 사교육비 절감 및 공교육의 내실화 방안을 모색하는데 목적을 두고 있다.
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세부적으로는 EBS 콘텐츠 활용 활성화를 위한 기반을 지원하고 EBS 콘텐츠를 활용한 수업으로 교수·학습을 다양화하여 EBS 콘텐츠 프로그램의 활용을 통해 학습자의 자기 주도적 학습력을 신장시키는데 도움을 주며 학부모, 나아가서 지역 사회적으로 무리한 과외 욕구를 해소시켜 줌으로써 사교육비의 과도한 지출을 줄이는데 그 목적이 있다.
이를 위해 선주고는 EBS 프로그램 자료의 도서관 비치 활용 및 수능콘텐츠를 활용할 수 있는 다운로드실 설치 등 수준별 활용을 위한 기반시설을 확충하는 한편, EBS 콘텐츠를 활용한 교수·학습 과정안을 개발함으로써 수준별 활용이 가능한 교수·학습 프로그램을 편성했다.
이 같은 교육기반 조성 위에 자율학습 시간을 통한 수준별 EBS 수능 강의 시청 및 EBS 콘텐츠 자료 활용 수업, 멀티미디어실을 이용한 개인별 EBS 수능 강의 시청, EBS 콘텐츠 개념 기록장 활용 등으로 자기주도적 학습능력을 대폭 향상하는 성과를 거두었다.
이와 함께 수준별 수업에 대한 교사의 전문성 신장으로 교실 수업의 질적 향상이 이뤄지고, 학생의 수준차를 고려한 교수·학습 활동으로 학습의욕을 고취 및 학력을 신장을 통해 지역의 명문 학교로 성장하기 위한 인프라 구축에도 한발 더 다가서게 됐다.
선주고는 앞으로 학부모에 대한 지속적인 홍보를 통해 EBS 수능콘텐츠 활용의 필요성을 인식시키고, 학교와 가정이 연계되는 교육공동체를 실현하여 사회적으로 문제가 되고 있는 사교육비 경감에 기여할 방침이다.
◆ 교과교실제 운영, 창의적 사고력
올해 개교 8년째를 맞는 선주고는 신설학교로 교육을 위한 각종 시설이 현대화 되어 있을 뿐 아니라, 학생과 교사, 학부모의 교육에 대한 열의가 대단히 높다. 특히 구미는 경북도내에서도 국가산업단지가 소재한 첨단 산업도시로 인근에 구미전자정보기술원, 국립 중앙과학관, 보현산 국립 천문대, 경북대, 금오공대 등 주변에 우수대학과 연구시설이 인접해 있어 이들 시설과 연계한 과학체험학습 계획수립이 용이 하다.
선주고는 이 같은 지리·지형적 입지를 십분 활용하고자 사용빈도가 낮은 공용 교실을 리모델링하여 2009년 경상북도교육청 지정 수준별 이동수업(2009∼2010) 시범학교로 선정된 이래 영어·수학 과목의 수준별 교과 교실제 수업을 시행하고 있다. 선주고는 현재 3개의 과학실(물리·지학실, 화학실, 생물실)이 운영되고 있으며 그 중 화학실은 현대화 사업을 마친 상태이다. 물리·지학실은 2012년 현대화 사업 대상으로 리모델링을 계획하고 있으며 분리하여 증설 할 예정이다.
교과교실제는 학생들의 과학에 대한 잠재적인 능력을 개발하고 과학적 창의적인 사고력을 신장해 21세기를 이끌어 나갈 미래의 과학 인재를 육성할 기반을 다질 수 있다는 점에서 대다수 학교들이 도입을 원하고 있다. 특히 과학과 수학에 대한 과목 친화도를 높이고 창의적이고 자기주도적인 학습 능력을 키워 넓고 깊은 수학·과학지식을 겸비 한다는 점에서 창의적 사고 향상에도 큰 도움이 된다.
◆ 私교육 절감형 창의경영학교 ‘公교육 내실화’
“우리학교는 수요자 중심의 질 높고 다양한 프로그램 운영으로 학교 밖 사교육 수요를 학교 안으로 흡수해 사교육비를 경감시키고 학생과 학부모가 공교육을 신뢰할 수 있도록 하고자 2012학년도부터 ‘사교육 절감형 창의경영학교’를 운영합니다. 학생 수준에 맞는 다양하고 세분화된 수준별 교육을 적용해 학생의 학습 능력을 극대화하고 학교교육 만족도를 향상시키기 위해서죠.”
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2011년 선주고에 부임한 정수만 교장은 미래지향적인 학교상 정립을 경영목표로 정하고 합리적이고 민주적인 학교 경영을 바탕으로 학생 중심의 학사운영, 창의적인 교육과정운영을 통한 학력향상에 매진해 왔다.
학교발전 세미나 및 보직교사 세미나를 실시하여 학사운영의 합리화를 도모하고 심화학습 및 부진아 교육 활성화를 통해 ‘명품교육’을 구현했다. ‘사교육 절감형 창의경영학교’의 경우, 사교육비를 크게 절감시키고 공교육의 내실화에 큰 성과를 거둘 것이라고 기대된다. 또한, 지역 유관 기관, 본교 출신의 대학생 멘토링 활용, 지역 대학과 연계한 입학사정관제 설명회, 학생의 특기 적성과 연결된 진로 지도 프로그램 등을 활용해 명문교로서의 발전 토대를 착실히 다지고 있다.
선주고는 이 외에도 예지실(叡智室)을 운영, 우수 학생을 대상으로 개별 심화 학습을 실시해 우수인재 양성을 통한 명문대 진학의 기회를 제공하고, 1,2학년을 대상으로 수준별 이동수업을 도입해 학습 집중력 향상을 통한 자기주도적 학습능력을 신장하고 있다.
정재훈 기자 gamum10@hanmail.net
남민정 기자 day@nate.com “새 감각 바른 언론” - Copyrights ⓒ경북중부신문.
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