단위 학교 수준에서의 교육과정 편성은 국가수준의 기준과 지역(시^도교육청)수준의 지침을 근거로 학교 설립^운영의 목적/목표를 구현하는 전문성이 필요한 중요한 일이기에 각 학교를 경영하는 학교장에게 의사결정 권한을 부여하고 있다.
그러나 편성된 학교교육과정을 어떻게 효율적으로 운영하고 지원하여야 교육의 질을 높일 수 있을 것인가에 관한 일은 지역사회와 학교, 교원^학생^학부모가 함께 실현해 나가야 할 사항이다. 따라서 학교운영위원회는 지역의 특수성과 학교의 실정에 맞는 학교교육과정의 운영방안에 관한 사항을 심의^자문하여 학생이 창의적이고 자기주도적인 학습능력을 배양하면서 학교를 즐거운 배움의 장소로 여길 수 있도록 지원하는 것이 필요하다.
■ 초등학교
초등학교의 교육과정은 모든 학습활동에서 실험, 관찰, 조사, 수집, 노작, 토론, 견학 등과 같은 학생의 직접적인 체험활동을 강조하고 있으며, 소집단 활동을 통하여 공동으로 문제를 해결할 수 있도록 다양한 경험을 강조하는 것이 특색이다. 특히, 제7차 교육과정에서는 ‘교과’, ‘특별활동’ 이외에 ‘재량활동’을 초등학교 1, 2학년까지 확대 실시하며, 주제탐구, 소집단 공동연구, 학습하는 방법의 학습, 통합적인 범 교과 학습 등 다양하고 창의적인 프로그램을 편성하여 선택적으로 운영하도록 하였다. 학교운영위원회에서는 지역, 학교의 특수성과 학생들의 다양한 교육 수요를 충족하여 특색 있는 학교로 가꾸어 갈 수 있도록 운영 방안을 모색해 나가야 할 것이다.
관리자 기자 seok@ikwb.co.kr “새 감각 바른 언론” - Copyrights ⓒ경북중부신문.
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